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Religión y Escuela 340

Humanismo solidario: que nadie se pierda

El cierre del plazo de presentación de enmiendas a la LOMLOE y la  decisión de no volver a las aulas marcan el panorama de  la educación. El coronavirus ha traído el duelo a muchos centros educativos. El recuerdo del delegado de enseñanza de Ciudad Rodrigo es una ocasión para trasladar toda nuestra cercanía a las personas allegadas y a quienes han sufrido la enfermedad.
En “Escuela bíblica”, dedicada íntegramente este curso a mujeres de la Biblia, Pedro Barrado distingue entre lo que los Evangelios nos cuentan de María Magdalena y lo que se ha conservado en la tradición.
La Congregación para la Educación Católica publicó en septiembre de 2017 el documento “Educar al humanismo solidario”. Nos parecía importante recuperarlo en este momento educativo. Juan Antonio Ojeda Ortiz, responsable de educación de la Oficina Internacional de la Educación Católica, analiza el documento y profundiza en los ejes que lo articulan. Augusto Ibáñez Pérez advierte de que no se trata de adoptar acríticamente el concepto de “ciudadanía global”: es necesario decidir cuál es la orientación que se desea incorporar en el proyecto educativo. José Laguna Matute nos hace caer en la cuenta de que el concepto de “ciudadanía” ha sido construido desde una tradición de pensamiento que silenciaba algunas dimensiones esenciales para comprender al ser humano y la vida social y propone, desde el concepto de “cuidadanía”, una revisión a fondo del paradigma socioeducativo. Extrayendo algunos aprendizajes de la crisis, José Fernando Juan Santos nos plantea que esperanza y escuela deben ir unidas. Con Miguel de Santiago, venimos haciendo un recorrido por la poesía española: en mayo, nuestra sección mira a María. En el rincón de actividades, Pedro Javier y Almudena Fernández exploran, en estos días de confinamiento, las posibilidades de un videojuego para la clase de Religión. En la carta abierta, Belén Blanco Rubio, responsable pedagógica de la red de colegios marianistas,  nos invita a pensar en la importancia de la acción docente en un momento tan sobrecogedor como este. 
 

Fecha publicación: 
29/04/2020
Encuadernación:
Núm. páginas: 
48
Código interno:
193645
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    Índice: 

    EDITORIAL
    INFORMACIÓN
    Panorama de la educación. ANTONIO ROURA 
    Da que pensar. La tormenta. ALFREDO FIERRO 
    Panorama del área de Religión. CÉSAR BADAJOZ 
    Ser profesor de Religión. Víctimas. JOSÉ MARÍA MARTÍNEZ MANERO
    Panorama de la escuela católica. ESCUELAS CATÓLICAS
    Vindicaciones educativas. Vaciar la vida para llenarla de amor. SILVIA MARTÍNEZ
    OPINIÓN ERE
    Horizonte Europa. Europa: es hora de repensar tu escuela. FLAVIO PAJER 
    Hacia las periferias. Educar en tiempos de pandemia. RODRIGO MARTÍNEZ 
    Punto de vista. Rehumanizar el planeta. CARLOS ESTEBAN 
    En salida. “Vosotros seréis mi pueblo” (Jr 30,22). JAVIER ALONSO 
    FORMACIÓN
    Escuela bíblica. María Magdalena. PEDRO BARRADO 
    PEDAGOGÍA
    Educar al humanismo solidario. JUAN ANTONIO OJEDA ORTIZ 
    Una nueva ciudadanía para una nueva “normalidad”. AUGUSTO IBÁÑEZ PÉREZ 
    “Cuidadanía”. JOSÉ LAGUNA MATUTE 
    OPINIÓN
    Plaza pública. Hospitalidad después del coronavirus. FRANCESC TORRALBA 
    El mirador. Peregrinos. JOSEP M. MARGENAT 
    El Pedagogo. Tres niveles de reacción educativa. JAVIER CORTÉS 
    Memoria agradecida. Nuestra Señora. LUIS GUTIÉRREZ 
    PROPUESTAS
    Nos puede interesar. DIDÁCTICA.
    Esperanza y escuela: al unísono. JOSÉ FERNANDO JUAN SANTOS
    Nos puede interesar. LECTURAS. MANEL TRANI
    Nos puede interesar. LITERATURA. Los poetas cantaron las glorias de María. MIGUEL DE SANTIAGO
    Rincón de actividades. Digital Jesuit. PEDRO JAVIER Y ALMUDENA FERNÁNDEZ 
    Carta abierta. Que nadie se pierda. BELÉN BLANCO RUBIO

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