PPC publica ‘La Escuela Católica’, una reflexión sobre cómo ser verdaderamente significativos

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PPC publica ‘La Escuela Católica’, una reflexión sobre cómo ser verdaderamente significativos

¿Qué dice la escuela católica de sí misma? ¿Con qué argumentos se presenta ante la sociedad? Y, más importante, ¿con qué proyecto? ¿Tiene algo que aportar a la sociedad? ¿Lo hace? Interesantes preguntas, y profundas, las que se plantea Javier Cortés Soriano en su nuevo libro: ‘La Escuela Católica. De la autocomprensión a la significatividad’.

Javier Cortés Soriano, profesor y director de centros escolares, autor de materiales didácticos, y que ha sido director general y presidente de SM y de PPC, propone en este libro una mirada hacia la escuela católica, sus orígenes y su sentido, y qué posibilidades tiene para el futuro.

A propósito de esto, Cortés tiene una idea muy clara: “La escuela católica solo tiene futuro si es realmente significativa en los contextos de sociedad abierta y democrática que todos deseamos como modelo de convivencia”.

La obra se aleja de las reivindicaciones tópicas que acuden a argumentos legales o de tradición. Lo aplaude el filósofo José Antonio Marina en el prólogo: “Este libro me gusta por su valentía y lucidez. Al hablar de escuela católica, el autor critica a los que piensan que su época dorada fue el régimen franquista, o a los que intentan defenderla escudándose en el ‘derecho de los padres’ a decidir sobre la educación moral o religiosa de sus hijos. Javier Cortés –sigue Marina– demuestra mayor confianza en el poder educativo del mensaje cristiano y aspira a mucho más”.

“No estamos en la educación simplemente para mantener un espacio donde poder hablar ‘de lo nuestro’”, asegura Cortés. “Nos preguntamos por la radical novedad que la experiencia cristiana puede traer a los procesos educativos en el ámbito escolar, y qué posibilidades tiene de convertirse en palabra significativa en una sociedad de diversidad de sentidos”.

Temas del libro

Desde este posicionamiento, el libro supone un itinerario de reflexión que comienza en la situación real, el contexto cultural y educativo, y sigue por los elementos que conforman la educación y la escuela, el educador cristiano en todas sus dimensiones y la sostenibilidad de la escuela católica.

Como insiste José Antonio Marina, “este es un libro que merece debatirse seriamente. Repite varias veces que la escuela católica debe ser un proyecto en marcha, no una institución que conservar en formol, y me parece una sensata y revolucionaria propuesta. Espero que lo lean con el mismo interés y esperanza con que lo he leído yo”.

Javier Cortés será uno de los ponentes de la jornada ‘Los cristianos en la escuela española’, que organiza el Instituto Superior de Pastoral de Madrid (ISP), con la colaboración de PPC, el próximo 5 de noviembre, en el marco del 50º aniversario de la declaración Gravissimum educationis del Concilio Vaticano II.

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