Pensar para aprender en el aula

Lecciones de Aprendizaje Basado en el Pensamiento (TBL) para Educación Primaria

Lecciones reales de cómo enseñar a los niños a desarrollar destrezas de pensamiento
Esta obra es un conjunto de lecciones reales en las que docentes formados en el Aprendizaje Basado en el Pensamiento (TBL) enseñan a sus alumnos a ser buenos pensadores. Para ello, previamente estructuran el aula en grupos de pensamiento colaborativo y les proporcionan un andamiaje de preguntas abiertas .Después, van guiando a los alumnos, poco a poco, en el uso de organizadores gráficos, les motivan a buscar y seleccionar información por ellos mismos, expresarla por escrito y pensar en su pensamiento. De este modo, lograrán que se acostumbren a utilizar estas estrategias con destreza, a desarrollar el hábito de la reflexión profunda ante cualquier situación conflictiva de la vida y a solventarla de manera eficaz. Al igual que ellos, todos podemos sumarnos a este movimiento de aprendizaje activo a través del TBL. El libro incluye una tarjeta con organizadores gráficos.
ISBN: 
9788491078937
Fecha publicación: 
19/02/2019
Encuadernación:
Núm. páginas: 
384
Código interno:
176169
  • Ver índice
    Índice: 
    Prólogo 
    Parte I. Pensar en la acción 
    Capítulo uno.
    La toma de decisiones: decidir cuál es la mejor opción 
    • Caso práctico de Lengua para 3.º y 4.º de EP. El Sr. Arable y el
    cerdito pequeño.
    • Caso práctico de Lengua para 5.º y 6.º de EP. Guardando el secreto 
    Capítulo dos.
    Resolución de problemas: encontrar la mejor solución ..
    • Caso práctico de Ciencias Sociales para 2.º y 3.º de EP. Muchas manzanas?
    • Caso práctico de Ciencias Sociales para 4.º, 5.º y 6.º de EP: ¡SOS! ¡Nos
    quedamos sin agua! 
    Parte II. Pensar para entender: analizar ideas 
    Capítulo tres. Comparar y contrastar 
    • Caso práctico de Ciencias Sociales para 1.º y 3.º de EP. Pueblo-ciudad
    • Caso práctico de Matemáticas para 2.º y 3.º de EP. Triángulos y
    pirámides
    • Caso práctico de Ciencias Naturales para 5.º y 6.º de EP. Comida
    rápida
    Capítulo cuatro. Determinar la relación entre partes y todo 
    • ¿Caso práctico de Ciencias Naturales para 1.º, 2.º y 3.º de EP.
    Un desayuno sano
    • Caso práctico de Ciencias Sociales para 4.º, 5.º y 6.º de EP.
    ¿Dónde está? 
    Capítulo cinco. La clasificación 
    • Caso práctico de Ciencias Naturales para 1.º, 2.º y 3.º de EP.
    Animales
    • Caso práctico de Ciencias Naturales para 2.º y 3.º de EP.
    Diferentes tipos de hojas 
    • Caso práctico de Ciencias Naturales para 5.º y 6.º de EP.
    Animales del mundo
    Capítulo seis. Secuenciación y ranking 
    • Caso práctico de Lengua y Ciencias Naturales para 1.º y 3.º de EP.
    ¿Qué pasó con la cola de la rana?
    • Caso práctico de Matemáticas para 3.º de EP.
    ¿Cuánto dinero hemos ganado? 
    • Caso práctico de Ciencias Naturales para 5.º y 6.º de EP.
    Separación de mezclas
    • Caso práctico de Ciencias Naturales para 4.º y 6.º de EP.
    La mejor forma de verlo 
    • Caso práctico de Matemáticas para 5.º y 6.º de EP. Fracciones 
    Parte III. Pensar en nuevas ideas: creatividad 
    Capítulo siete. Desarrollar ideas creativas 
    • Caso práctico de Ciencias Sociales para 1.º y 2.º de EP.
    Transportes del futuro
    • Caso práctico de Ciencias Sociales para 2.º y 3.º de EP.
    Utensilios de la Prehistoria
    • Caso práctico de Ciencias Naturales para 4.º y 6.º de EP.
    El montón de tierra
    • Caso práctico de Ciencias Naturales para 4.º y 5.º de EP.
    Maceteros de plástico
    Capítulo ocho. Entender una metáfora 
    • Caso práctico de Lengua y Literatura para 1.º, 2.º y 3.º de EP.
    Un libro es una caja de sorpresas
    • Caso práctico de Lengua para 4.º, 5.º y 6.º de EP. Platero, Platerillo
    Capítulo nueve. Crear una metáfora
    • Caso práctico de Ciencias Sociales para 1.º, 2.º y 3.º de EP.
    Mi ciudad
    • Caso práctico de Ciencias Naturales para 2.º y 3.º de EP.
    Los huesos de nuestro cuerpo
    • Caso práctico de Ciencias Sociales para 4.º, 5.º y 6.º de EP.
    Catedrales góticas en la Edad Media
    Parte IV. Evaluar la razonabilidad de las ideas: pensamiento crítico 
    Capítulo diez. Determinar la fiabilidad de las fuentes 
    • Caso práctico de Lengua para 2.º de EP. Cocky Locky
    • Caso práctico de Ciencias Naturales para 5.º y 6.º de EP.
    El ser humano en la Luna
    Capítulo once. Uso de la evidencia: La predicción 
    • Caso práctico de Ciencias Naturales para 2.º y 3.º de EP.
    Queremos a las abejas
    • Caso práctico de Matemáticas/Geografía para 5.º y 6.º de EP.
    ¿Cuánto tiempo requerirá?
    • Caso práctico de Lectura para 4.º, 5.º y 6.º de EP.
    El poderoso mar
    Capítulo doce. Uso de la evidencia: Explicación causal 
    • Caso práctico de Ciencias Naturales para 2.º de EP. Henny Penny
    • Caso práctico de Ciencias Naturales para 5.º y 6.º de EP.
    La extinción de las especies
    Epílogo. Convertirse en un pensador con destreza
    Anexo
    • Planificador de lecciones de TBL
    • Proyectos 

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