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Pensamiento de diseño en la escuela

Cómo lograr que surjan nuevas ideas y hacerlas realidad

Debemos identificar qué ideas verdaderamente innovadoras tenemos delante, vinculadas a necesidades reales del día a día.

Este libro explora las actitudes de diversos empresarios y profesionales -ingenieros, programadores, diseñadores - que han visto cómo sus ideas fracasaban y después tenían éxito, así como los hábitos que los han conducido al mismo. El proceso de pensamiento de diseño y prototipado rápido propio del mundo de la empresa proporciona a las organizaciones educativas estrategias potentes, que ponen el foco en la búsqueda de soluciones a problemas reales, y se caracterizan por la apertura a recibir feedback y utilizarlo para transformar la idea original. Adaptar a la escuela actitudes creativas propias de las startups permite transformar los centros educativos en lugares de innovación, y garantiza un aprendizaje estimulante, centrado en el alumno. 

Las claves del libro

1. Formar un equipo colaborativo
El primer paso en el viaje hacia la innovación no consiste en decidir qué vas a innovar, sino en formar un equipo que represente a la institución y a las personas a las que esta sirve. El trabajo diario del equipo debería ocupar un lugar secundario para dar prioridad al hecho de que representa a un grupo de personas, y sus miembros tienen ganas de formar parte de un proceso de innovación, no únicamente de hacer su trabajo habitual.

2. Identificar necesidades reales
Cuando se trata de innovar, tenemos tendencia a dirigir la mirada demasiado lejos. Por eso debemos desarrollar la habilidad de identificar qué ideas verdaderamente innovadoras tenemos delante, vinculadas a necesidades reales del día a día. La mayoría de los que consiguen el éxito con sus innovaciones, dentro y fuera del mundo educativo, se pasan el tiempo buscando aquello que no funciona bien del todo, que no satisface las necesidades de las personas como debería. Se trata de tomarse el tiempo para reflexionar sobre cómo podrían hacerse las cosas mejor.

3. Prototipar la cultura
Muchas veces, tanto startups como innovadores educativos destapan sus ideas, perfectamente pulidas y listas para ser lanzadas al mercado, cuando ya es tarde. Han construido una idea robusta y consistente que tiene pocas oportunidades de saltar de la sala de innovación para atravesar el abismo que la separa del público general. Un prototipo es el primer modelo que se fabrica de una cosa. Es posible que las primeras versiones de la idea no sean más que un esquema, lo justo para obtener feedback. Una segunda iteración ya puede requerir que la idea se lleve a cabo. Prototipar algo es una excelente forma de mostrar y examinar las ideas. ¿Por qué no, incluso, insertar el prototipo en su contexto real para testarlo?

ISBN: 
9788467586053
Fecha publicación: 
16/05/2016
Encuadernación:
Núm. páginas: 
184
Código interno:
174112
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    Índice: 

    Agradecimientos
    Prólogo
    Introducción
    •¿Quién necesita una estrategia de innovación?
    •Lo que este libro no es
    •Equilibrio entre la innovación individual y el equipo
    •Feliz aprendizaje
    •Pero lo estamos haciendo tan bien…
    Capítulo uno. Ir más allá de las islas de excelencia
    •El desafío de la “innovación dentro del aula”
    •Pensamiento conjunto
    •Del misterio a la innovación algorítmica
    •Sacar las ideas de la caja negra
    •¿Dejamos por el camino grandes ideas cuando nos proponemos cultivarlas?
    •Los tres horizontes
    •Los siguientes pasos: poner en marcha la idea
    Capítulo dos. El primer horizonte: no dar nada por sentado
    •Formar un equipo colaborativo
    •Las diez caras de la innovación
    •La innovación delante de nuestras narices
    •Buscar el momento y el alcance de la innovación
    •Innovación con etiqueta de precio
    •Decidir cuándo hay que empezar a innovar
    •Inmersión: reunir pruebas
    •Siguientes pasos en la inmersión y recogida de pruebas
    Capítulo tres. El segundo horizonte: localizar el problema
    •Síntesis: definir la dolencia
    •Rememorar y recordar
    •Conectar y agrupar
    •Definir problemas que aún están por resolver
    •Siguientes pasos en la definición del desafío
    Capítulo cuatro. El tercer horizonte: tocar las estrellas
    •¿Cuál es vuestra BHAG?
    •Grandes ideas en las pequeñas cosas
    •Cruzando el abismo
    •Definir la estrategia “cabeza de playa”
    •Elegir a quién va dirigida tu idea
    •Más allá de los programas piloto
    •Idear: generar ideas
    •La actitud mental adecuada para una buena puesta a punto
    •Idear: pulir ideas. Especificidad frente a flexibilidad
    •Crear mejores ideas mediante el conflicto creativo
    •Los pasos siguientes en la formación de ideas: dejar que fluya el jugo
    Capítulo cinco. El segundo horizonte: llegar
    •Prototipar la cultura
    •Feedback de calidad
    •Explicar y transformar las ideas
    •Mapeo de actores: estrategia construida en torno a las personas
    •Promocionar tu idea
    •Siguientes pasos en el segundo horizonte: saca tu idea al mundo real
    Capítulo seis. Del concepto al resultado final
    •Cuándo está terminado un prototipo
    •Roma no se construyó en un día, pero treinta podrían valer
    •No lo pienses, inténtalo
    •Siguientes pasos en la gestión del viaje
    Referencias

20,00 €
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