La juventud autómata

Ciberbullying y adolescentes tras las pantallas

Un estudio sobre la violencia en la escuela para tomar medidas eficaces

Estas páginas abordan un aspecto ciertamente complejo, de creciente interés no solo mediático, sino también social y, por supuesto, educativo. El ‘bullying’ (acoso escolar) y su derivación a través de las redes sociales y nuevas tecnologías (lo que se conoce como 'ciberbullying') son un fenómeno que se viene detectando en los últimos años en España y en el mundo.

Se trata de un problema real que está causando auténticos quebraderos de cabeza en distintos sectores, especialmente en el sistema educativo. Es más, afecta de manera directa no solo al estamento docente en general, sino también a todos los miembros que lo componen, desde los propios alumnos a los padres, profesores y entidades relacionadas con ellos.

Este libro es una síntesis de la tesis doctoral de su autora, Irene Barbero Alcocer. “Tal vez así –desea ella al compartir los resultados de su investigación– todos juntos podamos hacer algo, tomar conciencia del problema que tenemos; una vez seamos conscientes y tengamos los pies en la tierra, tal vez logremos empezar a educar y tomar medidas que, aunque difíciles, no son imposibles. Si empezamos a responsabilizarnos de nuestras acciones, tal vez haya esperanza, después de todo”.

Área:
Colección:
ISBN: 
9788428834513
Fecha publicación: 
21/10/2019
Encuadernación:
Código interno:
193387
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    Índice: 

    Agradecimientos

    Introducción

     

    Primera parte

    Estudio sobre la violencia:

    conceptos, teorías, tipologías

    e investigaciones sobre la agresividad

     

    1. la agresividad: conceptos, teorías y tipologías de las agresiones

    1. Definición de agresividad, conceptos y teorías

                            a) Diferencias entre agresión y agresividad

                            b) Diferencias entre agresión, ira y hostilidad

                            c) Diferencias entre agresión y violencia

                            d) Agresión vs delito y crimen

    2. Explicación y teorías de las agresiones

                            a) Teorías de las agresiones y los modelos instintivos

                            b) Teorías de las agresiones y los modelos biológicos

                            c) Teorías de las agresiones y los modelos del drive o impulso

    d) Teorías de las agresiones y los modelos basados en la aproximación cognitiva

    e) Teorías de las agresiones y los modelos de dinámica familiar y agresión

    3. Tipologías de las agresiones

     

    2. Surgimiento del bullying. Violencia en el entorno escolar

    1. Marco conceptual y definición de bullying o acoso escolar

    2. Los diez principios fundamentales sobre el acoso escolar

    3. Características esenciales del bullying o acoso escolar

    4. Conductas características del bullying, del agresor hacia la víctima

    5. Lugares donde se produce el acoso

    6. Actores (roles) presentes en el bullying y características

                            a) En cuanto a la figura del agresor

                            b) En cuanto a la figura de la víctima

                            c) En cuanto a la figura de la víctima/provocadora

                7. Cómo detectar los casos de bullying

                8. Consecuencias del bullying en los implicados

                9. Medidas y programas para prevenir el bullying o el acoso escolar

                            Programas internacionales para trabajar y prevenir el «bullying»

     

    3. Ciberbullying, una nueva forma de acoso

    1. Generalidades sobre el ciberbullying: tipología, cómo detectarlo y consecuencias sobre los roles implicados

    2. Tipos y métodos de ciberbullying

    3. Roles implicados en el ciberbullying

    4. Detección del ciberbullying

    5. Posibles consecuencias

    5. Principales redes sociales utilizadas por los internautas adolescentes en España

    6. Evaluación del ciberbullying

    7. Cómo proceder en los casos de bullying y ciberbullying

    a) Vía penal

                            b) Vía civil

                            c) Vía administrativa

     

    4. Principales investigaciones sobre el bullying y el ciberbullying

    Investigaciones en España

     

    Resumen

     

    Segunda parte

    Los datos. Análisis de los resultados

     

    5. La población y el uso de las redes sociales

    1. Uso y manejo de las tic

    2. Redes sociales

     

    6. Conocimiento del ciberbullying por parte de los alumnos

     

    7. Relaciones intergrupales entre los alumnos. La empatía y los ciberespectadores

     

    8. El ciberbullying, otra forma de violencia. Las cibervíctimas y los ciberagresores

    1. Las cibervíctimas

    2. Los ciberacosadores

     

    9. Sexting y sextorsión, una verdad incómoda

    1. Si los propios alumnos se han sacado a sí mismos fotografías o vídeos de naturaleza sexual

    2. Si los alumnos han sacado fotografías o vídeos de naturaleza sexual a terceros

    3. Si los alumnos han compartido material fotográfico o vídeos de naturaleza sexual

     

    10. Las dos caras de la verdad: la realidad de la «generación selfie» vs los leones convertidos en avestruces

    Opinión de los profesores: de leones a avestruces

     

    11. Opiniones de entidades ajenas

    1. Entrevista a AMACAE

    2. Entrevista con las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado

    3. Entrevista con Marta Escudero, fiscal de la zona del Corredor del Henares

     

    Conclusiones generales

     

    Referencias bibliográficas

18,00 €

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