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Educar para ser

El reto de acompañar en busca de sentido

Si soy capaz de mirar, considerar y tratar a un alumno (o a una persona), no como es, sino como puede llegar a ser, estaré posibilitando que se convierta en aquello que puede ser.

Quince reflexiones sobre la aportación docente a la orientación del alumno hacia su singular proyecto de vida.

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    Índice: 

    Prólogo 
    Introducción
    Capítulo uno.
    Un reto para el docente
    Francisco Riquelme Mellado 
    Capítulo dos. Personalización del aprendizaje
    José Blas García Pérez 
    Capítulo tres. Pedagogía sistémica: de la asignatura a las personas
    Enrique Sánchez Rivas 
    Capítulo cuatro. Coaching y educación del ser. En busca de una fundamentación
    Enrique José González Lorca 
    Capítulo cinco. Dos miradas neuroeducativas y sus nexos
    Anna Forés Miravalles
    Capítulo seis. Neuroeducación para ser, no para hacer
    José Luis Redondo Prieto 
    Capítulo siete. Una oportunidad para la transformación
    Francisco Riquelme Mellado 
    Capítulo ocho. La educación como actualización de lo esencial
    José María Toro Alé 
    Capítulo nueve. Inteligencia emocional en el aula
    Ana Peinado Portero 
    Capítulo diez. Humanismo y entorno digital
    José Antonio Gabelas Barroso y Carmen Marta-Lazo 
    Capítulo once. Aprender a pensar para aprender a ser
    Viridiana Barbán Gari 
    Capítulo doce. Edudibujar para ser
    Ana Mangas Vicente 
    Capítulo trece. Una visión del aprendizaje cooperativo
    José Emilio Linares Garriga 
    Capítulo catorce. Educar el ser es incluir
    Antonio Alberto Márquez Ordóñez 
    Capítulo quince. El valor de educar en valores
    Salvador Rodríguez Ojaos 

20,00 €

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