Aprender a preguntar

Guía para profesores y familias

Las preguntas son herramientas imprescindibles para ayudarnos a desarrollar autoconocimiento y autoconciencia.

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  Índice: 

  Prólogo 
  Introducción: Los espacios azules como inspiración
  Bloque I. La pregunta como herramienta educativa
  Capítulo uno. Nuestro enfoque de las emociones
  Capítulo dos. El equilibrio en los espacios azules
  Capítulo tres. La pregunta, el recurso más valioso para aprender
  Capítulo cuatro. Estructuras para los espacios azules
  Capítulo cinco. El rol de los padres
  Capítulo seis. El rol del docente
  Capítulo siete. La actitud del que pregunta
  Bloque II.  Algunas preguntas como punto de partida
  Capítulo ocho. Preguntas de autoconciencia
  Capítulo nueve. Preguntas para los inicios
  Capítulo diez. Preguntas ante los cambios
  Capítulo once. Preguntas ante los miedos
  Capítulo doce. Preguntas sobre las asignaturas
  Capítulo trece. Preguntas ante los conflictos
  Capítulo catorce. Preguntas ante la muerte
  Capítulo quince. Preguntas sobre la sexualidad
  Capítulo dieciséis. Preguntas sobre los exámenes y las notas
  Capítulo diecisiete. Preguntas sobre las relaciones personales
  Capítulo dieciocho. Preguntas sobre la espiritualidad
  Capítulo diecinueve. El derecho a preguntar
  Capítulo veinte. Preguntas para cerrar una experiencia
  Sobre los autores del prólogo
  Bibliografía